5、版面设计：手抄报的版面设计应该简洁明了，布局合理。可以使用标题、段落和图片等元素进行排版，使手抄报更加易读易懂。 心理健康的手抄报怎么画心理健康的手抄报画法如下：首先在画面正上方中间的位置写上“心理健康小知识”的手抄报主题报头，在画面中间的位置画三个飞行的小朋友，他们的手里抱着一个大大的爱心，用波浪线画出手抄报边框。 3、粘贴照片图片和完善细节：如果手抄报需要粘贴照片或图片，小学生可以事先准备好相关的照片或图片，并用胶水粘贴在手抄报上。粘贴时要注意与版面设计相符，不要过于拥挤或空荡。小学生需要对手抄报进行完善，比如添加标题、花边、小图案等等。 3、中学生心理健康手抄报内容怎样才算心理健康呢？充分的安全感。安全感是人的基本需要之一，如果惶惶不可终日，人便会很快衰老。抑郁、焦虑等心理，会引起消化系统功能的失调，甚至会导致病变。 学校可以通过心理橱窗展、班级文化黑板报、学生手抄报、心理健康知识宣传册、心理报、心理广播站以及心理健康教育网站等多种途径宣传心理健康知识。 每一份手抄报都是同学们智慧和心血的结晶。有的用精美的版面让人眼前一亮、有的工工整整地抄写了心理健康知识、有的表达了自己对心理健康的独到见解。作品内容丰富，主题鲜明，传递出学生积极进取，阳光自信的生活态度。 为了提高学校学生的心理健康水平，增强学生的心理保健意识，使校园内形成关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的良好氛围，玉山县临湖中心小学开展了以“我手绘我心”为主题开展心理健康手抄报绘画比赛。 4．认真组织开展心理健康“五个一”活动，举办了主题手抄报评比、主题讲座、团体辅导、观看心理电影《男孩、女孩》、心理培训等活动。通过活动，使全体师生学会关爱自己，保持一份阳光的心态。 2、注意版面设计：手抄报的版面设计是整个手抄报的脸面，能够吸引读者的眼球。因此，要注意版面设计的简洁、大方、美观和新颖。可以采用横排或竖排的形式，根据内容的多少来调整字体大小、行距、字距等元素，使整个版面看起来舒适、整洁。 使一张手抄报缺陆在有限的空间内，既容纳一定的知识内容，版面设计又精彩又美观是很难的。对编者来说，组稿、编辑、排版、插图、书写，这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程。 加强“学生心理社团”的自主管理与建设，办好相关社刊社报，定期举行手抄报比赛，并尝试把“研究型学习”引入到学生心理健康教育中去。 为了加强学生对心理健康教育重要性的认识，我校开展心理健康周国旗下讲话、心理健康月主题活动、主题班会、手抄报、校园展板及学科渗透等形式来进行心理健康教育，全方位、多角度地宣传心理健康知识，让学生在潜移默化中提升心理健康知识、学会面对困难和挫折、培养积极乐观品质，为将来走向社会打下良好基础。 活动内容：针对疫情给学生带来的心理困扰以及行为问题，结合实际开展线上线下相结合的、有针对性的心理健康和防欺凌等法治安全教育主题宣传活动。通过黑板报、手抄报、校园广播等，普及心理健康和防欺凌法治教育知识，提升学生心理素养，帮助学生正确认识情绪问题，掌握简便有效、容易操作的心理调适方法，营造出心理健康和防欺凌法治安全教育浓厚氛围，提升安全和法治意识，增强学生的自我保护能力。（负责人：、各班班主任） 活动启动后，汉滨区心理健康发展指导中心面向全区共收手抄报作品118件，心理课教案12份，心理剧作品3件，咨询案例10份，学校案例6份。经过评选，其中49件作品代表汉滨区参加了安康市第二届中小学心理健康大展演活动。经过安康市专家组评选，有5件作品脱颖而出，被推荐参加了全省的大展评。 3、使一张手抄报在有限的空间内，既容纳一定的知识内容，版面设计又精彩又美观是很难的。这对一个学生来说，无疑是发展个性才能的广阔天地。 开齐开足心理健康课程。学校根据不同学生的不同需求，开设丰富多彩的心理健康课程，涵盖了情绪管理、应对压力、人际交往等多个方面。同时，鼓励学生参与到各种活动中来，如制作心理健康手抄报，心理电影欣赏等。心理健康教师让学生在轻松愉快的氛围中，了解相关知识，掌握心理调适技能。 版面设计是手抄报的关键环节，要注意布局合理、主题突出，标题要放在最显眼的位置。在排版上，可以尝试长短文章穿插、横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼。要注意字距大于行距，行距又大于字距，篇与篇之间要有空隙，且与纸的四周要有3CM左右的空边。 3、开展心理健康教育系列活动，利用“5.25”等特殊日子，以活动营造心理健康氛围，活动采取多种形式，如心理手抄报(绘画)评比、知识竞猜、心灵故事征集、组织学生参加志愿者活动、义务劳动、以及各种文体活动等，通过一系列的活动引导学生向善、向真、向美，促进学生心理健康成长。 “手抄报”培养了学生动手、动脑的习惯，培养了他们的创新意识和创造能力，这正是时代的迫切需要。学生在课外阅读中积累的知识很多，要制成手抄报需要巧妙设计，精心安排，这就要求每个学生必须大胆设想，尤其是版面设计，根据内容添加图画。 使一张手抄报在有限的空间内，既容纳一定的知识内容，版面设计又精彩又美观是很难的。对编者来说，组稿、编辑、排版、插图、书写，这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程。 __月__日周一__老师国旗下讲话，启动__中心小学校心理健康教育宣传月活动，引导师生重视自身心理健康，学会维护心理健康的方法，塑造积极的心态。启动仪式宣传内容：20__年__月为我校心理健康教育活动宣传月，本次活动我校主题为“阳光心态，健康成长”，届时我校德育处将组织心理健康教育主题班（团队）会、黑板报比赛、手抄报展示等活动，进一步促进我校学生心理健康成长、优化教师职业心态、提升和谐校园氛围的形成。 活动内容：各班级于5月22日前出一期“关爱自我心灵，阳光伴我成长”为主题的黑板报、手抄报和心理健康知识展板，建设班级与校园文化，营造浓郁心理健康教育氛围。内容包括心理健康标准、人际相处技巧、心理保健、生理知识、学习心理等板块。结构设计新颖，布局合理，图文并茂。内容必须积极向上，具备知识性、趣味性与可读性，注重突出原创性，文字流畅，不出现常识性错误。 据了解，该校秋季开学以来，还利用了“开学第一课”、主题班队会、手抄报等形式开展心理健康教育，积极落实立德树人根本任务，把心理健康工作做出爱的温度和“心”的色彩，助力学生健康成长快乐。（通讯员杨瀚杨志茵） 本次活动还展示了400余件手抄报和心理健康教育典型案例，特别设立了中小学生“心语心愿”墙、“我的快乐我做主”心理活动展示区，并以专题片和花絮的形式集中展现了大展演活动工作成效，现场观众们纷纷点赞。 本次活动，通过校校参与、县县遴选、市市展演的方式，覆盖陕西6000余所学校，累计参与人数400余万人。在首届活动的基础上，将参与范围拓宽至教师和学校，以手抄报、心理剧、心理健康教育典型案例等多种形式，展示了新时代陕西中小学生热爱生活、珍视生命、自尊自信的心理品质和乐观向上的精神风貌，营造了学校以德润心、以心育人的良好氛围，反映了社会各界对中小学生心理健康教育的关注与支持。 11月18日部分学生参加了缓解心理压力的团体辅导活动。11月22日，关于“阳光心态，和谐自我”心理健康手抄报评比活动也已开展完毕，已于月底前评比并交给班主任留存备案。但是不足之处就是有些班级上交材料不积极，以后工作中，我们需要注意考虑好时间安排。